هدف البحث الحالي إلى التّعرّف على مدى أهمية تجربة التَّطوُّع الرَّقَمِيّ المُخَتَّصّ بالتنمية المهنية في التعليم من وجهة نظر القادة والمشرفين بالمملکة العربية السعودية،     ولتحقيق ذلک، فتم اُستخدم المنهج الوصفي (المقابلات- تحليل الوثائق الإلکترونية) وتکوّنت عينة الدراسة من(12) من القادة والمشرفين من  إدارات التعليم بالمملکة الاتية: (جدة، - الخرج-الرياض- الأحساء- جازان- المدينة المنورة). وتم استخدام برنامج MAXQDa في تحليل البيانات، وأظهرت النتائج وجود توافق في استجابات عينة الدراسة على أهمية التطوّع الرَّقَمِيّ في مجال التنمية المهنية بالتعليم، کما يعمل على تحسين التعلم الذاتي، ورفع وعي المعلمين کما يؤدى استخدام شبکات التواصل الاجتماعي إلى سهولة الحصول على المعلومة، ومرونة وسائل التَّطوُّع، والمساهمة في تحفيز التعليم الذاتي. أما معوقات  استخدامه فتمثلت في ضعف الدعم المادي والمعنوي وغياب الموثوقية من المعلومات المُتاحة، وضعف القدرة التدريبية للمتطوّعين، والبيروقراطية، وغياب التنظيم، وعامل الوقت، وضغوط الحياة.