Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية المعلم الصغير في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم لدى طالبات المرحلة الابتدائية. وقد استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي، وقد تم اختيار عينة قوامها (50) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي في الابتدائية الثانية عشر بمحافظة الرس. وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين (25) طالبة عينة تجريبية و(25) طالبة عينة ضابطة، وتم بناء اختبار تحصيلي في وحدة "عمليات الحياة" من مقرر العلوم للصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الأول، ومقياس الدافعية لتعلم العلوم. وقد اسفرت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابين لدرجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة على التطبيق البعدي لاختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابين لدرجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة على التطبيق البعدي لمقياس الدافعية للتعلم لصالح المجموعة التجريبية. کما وجد فرق ذو دلالة إحصائية بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي قبل وبعد التطبيق لصالح الاختبار البعدي. ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في مقياس الدافعية
DOI
10.33850/ejev.2020.119055
Authors
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://ejev.journals.ekb.eg/article_119055.html
Detail API
https://ejev.journals.ekb.eg/service?article_code=119055
Publication Title
المجلة العربية للتربية النوعية
Publication Link
https://ejev.journals.ekb.eg/
MainTitle
-