هدفت هذه الدراسة لمقارنة لمشروع تطوير مسارات الثانوية العامة والأکاديميات المتخصصة بالمملکة العربية السعودية على ضوء عددٍ من التجارب الدولية، وذلک لقراءة تلک التجارب وللوقوف على الإجراءات والوسائل التي تم اتباعها في التطوير، والآليات المستخدمة. وقد تم استخدام المنهج التحليلي المقارن. وتوصلت الدراسة إلى عناية المملکة العربية السعودية بتطوير المرحلة الثانوية لأهميتها في إعداد الطالب للحياة وللمستقبل المهني، ووفق ما تقتضيه متطلبات التنمية وسوق العمل ، وتمثل ذلک في اعتماد مشروع تطوير مسارات الثانوية العامة والأکاديميات المتخصصة.