تمثلت مشکلة في التساؤل الرئيس التالي: ما واقع تطبيق برنامج شراکة بين المدرسة والأسرة والمجتمع (ارتقاء) من وجهة نظر رائد/ة البرنامج في مدارس التعليم الحکومي الثانوي؟ وللإجابة على هذا التساؤل فقد هدفت الدراسة إلى الکشف عن واقع برنامج شراکة بين المدرسة والأسرة والمجتمع "ارتقاء" وذلک من وجهة نظر رائد/ة في مدارس التعليم الحکومي الثانوي، والکشف عن مدى وعي رائد/ة برنامج الشراکة بالبرامج بالإضافة إلى التعرف على مدى تفاعل المدرسة ولي الأمر والجهات الفعالة في برامج الشراکة تحديد ايجابيات برامج الشراکة على الطالب وولي الأمر ومنسوبي المدرسة، تحديد معوقات نجاح برامج الشراکة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (التحليلي)، وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج أهمها: إشادة رائد/ة برنامج شراکة بنماذج الشراکة القائمة مع الجهات الخارجية في المجتمع من خلال النشرات الدورية واللافتات الموجودة في المدرسة، وبتوفير إدارات التعليم الدورات والورش اللازمة لتدريب رائد/ة برنامج شراکة، و وجود قصور في مشارکة  أولياء الأمور في أنشطة وفعاليات البرنامج، وأن  البرامج التي تقدمها الشرکات والمؤسسات في تسهم زيادة وعي الطلاب والطالبات بالمشکلات المجتمعية.