يهدف البحث الى تقويم خدمات التوجية والارشاد من وجهة نظر مرشدى الطلاب فى المدارس الثانوية بمحافظة جدة ، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على المنهج الوصفى لقياس فعالية خدمات التوجيه والإرشاد من وجهة نظر مرشدي الطلاب بالمرحلة الثانوية بجدة قام الباحث باستخدام استبانة تهدف إلى تقويم فعالية خدمات التوجيه والإرشاد في مدارس المرحلة الثانويةمن وجهة نظر المرشدين الطلابيين من إعداد (Regis,2008) وترجمة (الزهراني، 2006) والتي تحتوي على (136) عبارة في نسختها الأصلية وتکون مجتمع البحث من جميع المرشدين الطلابيين بالمرحلة الثانوية الحکومية والأهلية بمحافظة جدة والبالغ عددهم (152) مرشداً طلابياً وفق إحصائية الإدارة العامة للتعليم في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1435هـ-1436هـ، وتوصل البحث الى مجموعة من النتائج کان أهمها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع البحث حول جميع محاور فعالية خدمات التوجيه والإرشاد ( محور مکونات خدمات التوجيه والإرشاد، محور فوائد خدمات التوجيه والإرشاد، ومحور العوامل المؤثرة في خدمات التوجيه والإرشاد ) تبعاً لمتغير نوع المدرسة ( حکومية / أهلية )