هدف البحث الى دراسة فاعلية برنامج مقترح للتعلم المدمج لتنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت والوعى بأخلاقيات التکنولوجيا المعاصرة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت بالحلقة الإعدادية. ولتنمية هذه المهارات تم تصميم برنامج للتعلم المدمج بنظامMoodle  لإدارة التعلم الإلکتروني. وتم تطبيق هذا البرنامج علي عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة أحمد زويل الإعدادية بمدينة دمياط الجديدة بمحافظة دمياط . ولقياس مدى تحقق أهداف البرنامج المقترح تم بناء أربعة أدوات هي اختبار التحصيل المعرفي لمهارات الاستخدام الآمن للإنترنت وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى واختبار المواقف الأدائية ومقياس الوعى بأخلاقيات التکنولوجيا المعاصرة وتجريبها استطلاعيا وضبطها علميا من خلال حساب معاملات صدقها وثباتها. وبعد انتهاء تجربة البحث تم تحليل البيانات التي أسفرت عنها عملية تطبيق أدوات البحث باستخدام اختبار النسبة التائية test-t للفروق بين مجموعتي البحث , واتضح من نتائج التحليل تکافؤ مجموعتي البحث فى التطبيق القبلي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات البحث الأربعة . وتدل تلک النتيجة على وجود فاعلية ذات دلالة إحصائية لبرنامج التعلم المدمج في تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت والوعى بأخلاقيات التکنولوجيا المعاصرة لدى تلاميذ المجموعة التجريبية بالحلقة الإعدادية.