سعت هذه الدراسة إلى الکشف عن فاعلية التعلم عن بعد مقارنا بالتعليم المباشر في تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي في مادة اللغة العربية في الاردن، ولتحقيق هذا الهدف  تم اختيارعينة مکونة من (35) طالبًا من مدرسة جبه الثانوية للبنين للعام الدراسي 2020م ، من خلال مقارنة تحصيلهم في مادة اللغة في الفصلين الاول والثاني في (النحو والصرف، البلاغة والنقد، قضايا، أدبية) ، وبعد اجراء الأساليب الاحصائية بالبيانات أشارت النتائج الى الى توفق طريقة التعليم المباشر مقارنا بالتعلم عن بعد في تحصيل أفراد عينة الدراسة. وفي ضوء تلک النتائج اوصى الباحث بضرورة تبني استخدام طريقة التعلم المتمازج من خلال الدمج بين الطريقة التقليدية والالکترونية في تدريس مبحث اللغة العربية وضرورة إعادة تصميم المحتوى التعليمي بما ينسجم ومبدأ التعلم عن بعد.