هدف البحث الى معرفة اثر استخدام استراتيجيات منشطات الإدراک على تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي من المفاهيم الهندسية، تألفت عينة البحث من (59) تلميذ في مدرسة المجد الابتدائية، موزعين بين مجموعتين، الاولى تجريبية عددها (30) تلميذ درست وفق استراتيجيات منشطات الإدراک ، والاخرى ضابطة وعددها (29) تلميذ درسوا وفق الطريقة الاعتيادية، تم تکافؤهما في العمر الزمني، التحصيل السابق في الرياضيات، مهن وتحصيل الابويين، اعد الباحثان اختبار تحصيلي حسب تصنيف بلوم في المستويات (التذکر والفهم والتطبيق)، وتم التحقق من صدقه وثباته وطبق الاختبار بعدياً على مجموعتي البحث، اظهرت النتائج باستخدام الاختبار التائي وجود فروق ذات دلالة احصائية في التحصيل الکلي وبالمستويات (التذکر والفهم والتطبيق) ولصالح المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجيات منشطات الإدراک.