تتناول الدراسة تقويم لمناهج وطرائق تدريس الجغرافية التعليمية في العراق من خلال اجراء مسح وجرد شامل للمناهج المعتمدة تدريسها من مرحلة التعليم الاساسي مرورا الى مرحلة الدراسات العليا لمعرفة مدى تأثر الجغرافية العراقية بالاتجاهات الحديثة التي يشهدها العلم  وصولا الى تحقيق الهدف من الدراسة من خلال اعتماد منهج البحث العلمي لتقديم تحليلا منطقيا تقويميا للمناهج المعتمدة في الفترة المعاصرة . ان المشکلة الاساسية في المنهج تکمن في تضيع الهوية الاکاديمية للجغرافية , فالجغرافية تبدو وکأنها تعنى بمواضيع متشعبة ومستقلة عن بعضها بعضا تمتد من الفلک الى الهلک دون ربط بين هذه المواضيع  بشکل يسهل توزيعها على سائر الميادين العلمية , ان الجغرافية اذ تستعين بمعلومات طبيعية وانسانية انما تهدف الى معالجة العلاقات المنسوجة بين الجماعات البشرية في تعاملها مع محيطها وفي تعاملها مع بعضها البعض ، وجاء الهدف من الدراسةالى تقويم مناهج  وطرائق تدريس الجغرافية للمراحل الدراسية من مرحلة الدراسة الابتدائية مرورا حتى مرحلة الدراسات العليا في الجامعات العراقية .