Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلي دراسة فاعلية استخدام التعليم الإلکتروني في مدارس التعليم العام الأهلية بالرياض. والتعرف على الفروق في اتجاهات أفراد البحث نحو محاورها باختلاف خصائصهم الشخصية والوظيفية کما هدف إلي التعرف على إيجابيات وسلبيات استخدام التعليم الإلکتروني في المدرسة، وتحقيقًا لهذه الأهداف تم تطبيق أداة البحث الاستبانة المکونة من جزئيين على (202) معلم ومعلمة بمدارس التعليم العام الأهلية بالرياض، منهم (90) معلمين و(112) معلمات، وجاءت نتائج البحث کالتالي؛ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين الذکور والإناث نحو (مدى استخدام طرق التعليم الإلکتروني في المدرسة، أنماط استخدام التعليم الإلکتروني في المدرسة) لصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) فأقل بين أفراد البحث نحو (مدى استخدام طرق التعليم الإلکتروني في المدرسة، أنماط استخدام التعليم الإلکتروني في المدرسة ) باختلاف متغير التخصص والمؤهل العلمي والخبرة وعدد الدورات التدريبية، ولقد أوضح البحث العديد من إيجابيات وسلبيات استخدام التعليم الإلکتروني في مدارس التعليم العام الأهلية بالرياض.
DOI
10.33850/ejev.2019.52682
Keywords
التعليم الإلکتروني, فاعلية التعليم الإلکتروني, المدارس الأهلية
Authors
First Name
مشاعل عبدالعزيز
MiddleName
-Affiliation
محاضر تقنيات التعليم، جامعة شقراء
Email
-City
-Orcid
-Link
https://ejev.journals.ekb.eg/article_52682.html
Detail API
https://ejev.journals.ekb.eg/service?article_code=52682
Publication Title
المجلة العربية للتربية النوعية
Publication Link
https://ejev.journals.ekb.eg/
MainTitle
-