هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن فاعلية منصة أکادوکس (Acadox) الإلکترونية من خلال برنامج قارئ الشاشة في التحصيل وتنمية الدافعية لدى الطالبات ذوات الإعاقة البصرية، وتحقيقا لذلک اتبعت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وتکونت عينة الدراسة من (20) طالبة من الطالبات المعاقات بصريا في جامعة طيبة بالمدينة المنورة، حيث تم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي مکون من (30) فقرة ومقياس للدافعية مکون من (27) عبارة، وعُولجت البيانات إحصائيا باستخدام معامل ألفا کرونباخ، ومعادلة کودر ريتشاردسون (20)، ومعامل ارتباط (بيرسون)، واختبار مان ويتني للعينات المستقلة، ومعادلة حساب حجم الأثر ومؤشر کوهين، واختبار ويلکوکسون للعينات المرتبطة، ومعادلة بلاک، وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، لصالح المجموعة التجريبية، وأنه يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي، لصالح التطبيق البعدي، کما أظهرت النتائج أنه يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية، لصالح المجموعة التجريبية، وأنه يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الدافعية، لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت بضرورة توظيف منصة أکادوکس ((Acadox الإلکترونية من خلال برنامج قارئ الشاشة لتحقيق التحصيل الدراسي وتنمية الدافعية لدى الطلبة المعاقين بصريا في کافة الجامعات العربية والمحلية وباقي المراحل التعليمية المتعددة، وانتهت الدراسة بعدد من المقترحات کان من أهمها إجراء دراسة تکشف عن فاعلية منصة أکادوکس ((Acadox الإلکترونية في قياس متغيرات أخرى کالتفکير الناقد والعصف الذهني، وذلک للطلبة المعاقين بصريا.