أشارت الاتجاهات الحديثة في التعلم عبر الويب أنه أصبح طريقة جديدة للتعليم والتعلم خاصة في مراحل التعليم العليا, لذا کان من الضروري تدريب جيل جديد من الطالبات لممارسة نظم وأساليب التعلم القائم على المشروعات عبر الويب ويعد التنظيم الذاتي للتعلم موضوعا جديدا ومهماً للبحث في مجال الوظيفة الأکاديمية للطالب حيث توصف الطالبات بأنهم منظمون ذاتياً إذا کانوا نشيطين معرفيا ودافعياً وسلوکيا في عملية تعلمهم لذا فإن الطالبات في حاجة إلى التدريب على مهارات التنظيم الذاتي ليتمکنوا من التعامل مع المتغيرات وإنجاز المهام المکلفين بها بدافعية وبرغبة ذاتية منهم , أکثر من حاجتهم إلى الاستيعاب المفاهيمي وحفظ المعلومات ويعد التعلم بالمشروعات عبر الويب من أفضل الأساليب لتحقيق التنظيم الذاتي و من خلال عمل الباحثة في مجال التدريس وبحثها عبر الويب وبعد إجراء دراسة استطلاعية على عينة مکونة من (25) طالبة تبين لها قلة وجود مشروعات الفيزياء عبر الويب تقوم بها الطالبات, وإنما اقتصرت على بعض الأنشطة البسيطة وعدم ارتباطها بالمحتوى التعليمي دعت الحاجة للقيام بدراسة علمية تهدف إلى تقصي فاعلية التعلم القائم على المشروعات عبر الويب في تنمية التحصيل ومهارات التنظيم الذاتي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية.