استهدف البحث استخدام الحاسوب (برمجه تعليمية محوسبة) بمصاحبه DATA SHOW في إعطاء محتوى تعليمي "في موضوع " " تطبيقات الحاسبة" واثره في تحصيل الطلبة للمحتوى التعليمي. تضمنت العينة (30) ثلاثون طالبا من طلبة قسم العلوم کلية التربية الاساسية/ المرحلة الثانية للعام الدراسي 2017-2018، تم تقسيم افراد العينة الى مجموعتين مکافئتين . ضابطه(15) طالباً و تجريبية (15) طالباً. تلقت المجموعة التجريبية دروسا(محتوى تعليمي) في موضوع تطبيقات الحاسبة بالاستعانة بتطبيق  برمجه تعليميه محوسبه بمصاحبه DATA SHOW ... وترکت المجموعة الضابطة تتلقى نفس المحتوى بالطريقة التقليدية في القاعة الدراسية. وقد کانت النتائج ظهور فروق إحصائية ذات دلاله معنوية على مستوى الدلالة (0.01) ودرجات الحرية (28) للمجموعة التجريبية بالاختيار البعدي عند تطبيق اختبار الدلالة(t-test)حيث کانت قيمة (t) المحسوبة (3.8)  وهي أعلى من الجدولية (2.4)، أي في منطقة رفض الفرضية الصفرية التي تقول بعدم وجود فروقات إحصائية ذات دلاله معنوي بين الاختبار القياس  والبعدي للمجموعة التجريبية مما يعني أستفاده الطلبة وزيادة تحصيلهم العلمي باستخدام التطبيق الحديث باستخدام الحاسوب. وقد کانت أهم الاستنتاجات هو الاستفادة من طريقه استخدام التطبيق الحديث مقارنه بالطريقة التقليدية. أوصت الباحثتان باستخدام الحاسوب بکفاءة عالية مع المعنيات المتوفرة في إعطاء الدروس لطلبه قسم تقنيات المکائن والمعدات في کلية التربية الاساسية في موضوع تطبيقات الحاسبة.