تسعى الدراسة لمعرفة آليات استخدام التعلـيم الرقمي فـي البيئـات التعليمية، وتوضيح المهارات والکفايات اللازمة للمعلمات في ضوء المعرفة الرقمية، وتسعى لمعرفة أهمية طرائق التدريس بالمعرفة الرقمية في تدريس مادتي الرياضيات والعلوم الطبيعية. ويتمثل المجتمع في معلمات الرياضيات والعلوم الطبيعية للمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض ويبلغ عددهن(1436) معلمة، وتتمثل العينة بنسبة (25%) من المجتمع بعدد(359) معلمة. واستخدمتا المنهج الوصفي،بتطبيق الاستبانة کأداة لجمع البيانات. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى a) = (0.05 تعزى لمتغير استخدام ودمج المعلمات لتقنيات التعليم الرقمي في التدريس، کما تبين أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى a) = (0.05تعزى لمتغير واقع توظيف المعلمات لطرائق واستراتيجيات التدريس الرقمية وتنفيذ المعلمة للدرس في ضوء المعرفة الرقمية الإلکترونية. وإعادة تصميم دليل المعلم المصاحب لکتب الرياضيات والعلوم بحيث يساعد المعلمات على تحسين أدائهن في تنفيذ طرائق واستراتيجيات التدريس الرقمية،ووضع نماذج لخطط التدريس في ضوءالمعرفة الرقمية. إجراء المزيد من البحوث والدراسات حول استخدام المعرفة الرقمية في تعلم الرياضيات والعلوم الطبيعية.