هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم الإلکتروني في مدارس مديرية التربية والتعليم للواءي الطيبة والوسطية بمحافظة إربد . والتعرف على مدى جاهزية البنية التحتية المتوفرة في المدارس وأهم المعيقات التي تحول دون تفعيل برامج تکنولوجيا المعلومات في عمليات التعلم والتعليم في مدارس المديرية. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في دراسته واستخدام (استمارة) استبانة إلکترونية قام بتوزيعها عشوائياً على عينة الدراسة من أجل جمع البيانات اللازمة للدراسة، وتکون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المدارس الحکومية في المديرية والذين يزيد عددهم عن (1600 معلماً ومعلمة) في حين وصل عدد أفراد عينة الدراسة إلى (202) معلماً ومعلمة. وقد استخدم الباحث العديد من الأساليب الإحصائية من خلال برنامج الحزم الإحصائية الاجتماعية SPSS في تحليل البيانات ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث:

أن واقع البنية التحتية في المدارس غير مناسب من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.
أن هنالک معيقات تواجه أفراد العينة في تطبيق التعليم الإلکتروني بمدارسهم.

هذا وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات أهمها :

العمل على توفير بنية تحتية کاملة وشاملة للمدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم.
توفير تدريب نوعي ومتميز للمعلمين.
متابعة أثر التدريب في المدارس.
تقديم دورات تدريبية للأهالي حول التعليم الإلکتروني وتقنياته ليتمکنوا من متابعة تعليم أبنائهم إلکترونياً.
توعية الإدارات المدرسية والطلاب والمجتمع بأهمية هذا النوع من التعليم.