تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أداء مديري المدارس لمهامهم التعليمية والإدارية والفنية والاجتماعية والإنسانية والأثر الذي يمکن أن يحدثه أداء المديرين علي الناتج التعليمي من وجهة نظر المعلمين، تنتمي هذه الدراسة الي نمط الدراسات الوصفية التحليلية بالاعتماد علي المنهج الوصفي التحليلي باستخدام استبيان على عينة المعلمين من مدارس التعليم الابتدائي بعدة مناطق تعليمية ويتضمن هذا الاستبيان عدة محاور نستطيع من خلالها التعرف علي أثر أداء مديري المرحلة الابتدائية علي الناتج التعليمي من خلال وجهة نظر المعلمين، وتوصلت الدراسة الي أن مجموع المحاور التي عمل عليها البحث لها دور قوي ومؤثر في الناتج العلمي حيث أنها تعمل کمنظومة واحدة في الوصول الي مخرج علمي قوي، فعلي المدير الذي يرغب في تحقيق أعلي معدلات في کفاءة الناتج العلمي أن يضع في اعتباره التعامل مع البيئة المحيطة بالمدرسة ، والمتابعة الدورية للمدرسة ، والعمل علي تنمية مهاراته وخبراته بصورة مضطردة وصولا الي متابعة التحصيل العلمي للطلاب وهو ما يحقق في مجموعه أعلي معدلات الناتج العلمي الذي تصبو اليه المدرسة ومديرها، وأوصت الدراسة الاهتمام بالبيئة المحيطة بالمدرسة خصوصا أولياء الامور، ومتابعة الطلاب بصورة دائمة فيما يخص تطوير معدلات الأداء .