يعد الاشراف الالکتروني أحد المجالات التي يمکن أن تتم باستخدام التعليم الالکتروني في مقرر التدريب الميداني، حيث أکدت الدراسات على ضرورة الاعتماد على التدريب الالکتروني کأسلوب متطور ومکمل لأساليب التدريب التقليدي أو ما يطلق عليه التدريب المختلط.
ويعد الاشراف الالکتروني أحد المجالات المساهمة في اعداد الطلاب وتحسين العملية التعليمية للتدريب الميداني وذلک من خلال توظيف التقنيات الحديثة في تطوير الاشراف الالکتروني على التدريب الميداني.
لذا تهدف الدراسة الى التعرف على امکانية استخدام الاشراف الالکتروني في التدريب الميداني في الخدمة الاجتماعية.
وتنتمي هذه الدراسة من الى نمط الدراسات الوصفية التحليلية، حيث اعتمد الباحث على منهج المسح الاجتماعي الشامل لطلاب الخدمة الاجتماعية اللذين يدرسون بالفصل السادس والسابع والثامن (102) طالب وجميع المشرفين الأکاديميين. وقد تم استخدام استبيان الکتروني فضلا عن دليل مقابلة للمشرفين الأکاديميين على التدريب الميداني.
أما عن نتائج الدراسة، فقد أشار نصف مجتمع الدراسة من الطلاب الى رغبتهم في استخدام الاشراف الالکتروني، کما أوضح أکثر من ثلثي مجتمع الدراسة من المشرفين الأکاديميين رغبتهم أيضا في ممارسته. أيضا جاءت مستويات الاستعداد لدى الطلاب ما بين متوسط وعالي. وفيما يتعلق باتجاهات الطلاب ، فقد جاءت جميع العبارات ما بين مستويات متوسطة الى عالية. أما عن المعوقات المتوقعة فقد جاءت المعوقات الادارية في الترتيب الأول ثم المعوقات الاجتماعية ويليها المعوقات البشرية وأخيرا المعوقات الفنية. وأخيرا عرض الباحث لمجموعة من الآليات المقترحة لتطبيق الاشراف الالکتروني في التدريب بعضها موجهه للطلاب وبعضها للمشرفين الأکاديميين في حين وجهت آليات أخرى لمشرفي المؤسسات مع ضرورة التأکيد على نشر الثقافة الالکترونية فيما يتعلق بالإشراف الالکتروني وأهمية الانتقال التدريجي من النمط التقليدي الى الالکتروني.