درس "لايکوف " و"جونسون "الاستعارة التصورية في کتابهما "الاستعارات التي نحيا بها "الصادر عام1980، وتعد الاستعارة عندهما آلية فکرية، ترتبط بالتجربة الذهنية الإنسانية، وطريقة إدراکها العالم، وبناء المعرفة، وهي عملية عقلية تتجاوز التعبير اللساني، وقد اتخذ البحث من أنواع الاستعارة التصورية التي حددها الکاتبان إطارا لدراسة الاستعارة التي استخدمتها کاتبات قصص الطفل المدروسة . وقد انشغل البحث بالإجابة عن سؤال رئيس عن أنواع الاستعارات التصورية التي استخدمتها الکاتبات في صياغة قصصهن، وکيفية کشفها أفکارهن و رؤيتهن العالم من حولهن، وکيفية استخدامهن الاستعارة کأداة بناء فني لها دور مهم في نقل قصدهن إلى القارئ الصغير، فأصبح عالم القصة الخيالي وسيلة إدراک عالم الواقع . وقد خلص البحث إلى أن أدب الأطفال مثله مثل أدب البالغين، فهو يتضمن أيديولوجيا المبدع و فکرته التي يمررها عبر الوسيط الإبداعي إلى المتلقي متخفية وراء الاستعارات و الأساليب، وعناصر الخطاب الفني الأخرى ، و ينفرد أدب الطفل بأنه يدشن رؤية القارئ البِکر (الطفل)، و يغرس أعواد تشکيل وعيه المفتوح لکل من يستهدفه.