Subjects
-Tags
-Abstract
استهدف هذا البحث فاعلية استخدام المدخل المنظومي في تدريس فقه المواريث على تنمية مهارات حل مسائل الإرثية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية؛ وفي سبيل تحقيق هذا الهدف قام الباحث بتحليل محتوي کتاب الوجيز على المذاهب الأربعة المقرر على الصف الثالث الثانوي، وبناء المنظومات الرئيسة والفرعية، وکذلک بناء قائمة بمهارات حل مسائل الإرثية، إضافة إلى بناء اختبار مهارات حل مسائل الإرثية، وإعداد دليل المعلم للاسترشاد به عند التدريس بالمدخل المنظومي.
وتکونت عينة الدراسة من مجموعتين ذات التطبيقين القبلي والبعدي، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.01α ≤)بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المسائل الإرثية ککل لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي.
DOI
10.21608/jfeb.2021.228042
Keywords
الکلمات المفتاحية:, مهارات حل المسائل الإرثية, المدخل المنظومي, طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
Authors
Last Name
عودة عواد عبدالمقصود
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية-جامعة بنها
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfeb.journals.ekb.eg/article_228042.html
Detail API
https://jfeb.journals.ekb.eg/service?article_code=228042
Publication Title
مجلة کلية التربية. بنها
Publication Link
https://jfeb.journals.ekb.eg/
MainTitle
-