Subjects
-Tags
-Abstract
يهدف البحث الحالي إلى التعرف علي أنماط التعلق الوالدي ( الآمن، القلق /المقاوم، التجنبي ) لدي عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية ( کالجنس، والمستوي التعليمي، ومحل الإقامة ) وتکونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة تتراوح أعمارهم بين (9-12 )عامًا، وتم تطبيق مقياس أنماط التعلق الوالدي (إعداد/ صلاح عراقي , 2014 )، واتضح من نتائج الدراسة أنه :
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذکور ومتوسطات درجات الإناث من الأطفال ذوي صعوبات التعلم علي مقياس أنماط التعلق الوالدي
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم المقيمين في الريف ومتوسطات درجات الاطفال ذوي صعوبات التعلم المقيمين في الحضر علي مقياس أنماط التعلق الوالدي .
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم ذوي التعليم الحکومي ومتوسطات درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم ذوي التعليم الخاص علي مقياس أنماط التعلق الوالدي
DOI
10.21608/jfeb.2021.227929
Keywords
الکلمات المفتاحية:-أنماط التعلق الوالدي, صعوبات التعلم, المتغيرات الديموجرافية
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية - جامعة بنها
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfeb.journals.ekb.eg/article_227929.html
Detail API
https://jfeb.journals.ekb.eg/service?article_code=227929
Publication Title
مجلة کلية التربية. بنها
Publication Link
https://jfeb.journals.ekb.eg/
MainTitle
-