Subjects
-Tags
-Abstract
استهدف هذا البحث فاعلية استخدام المدخل المنظومي في تدريس فقه المواريث على تنمية مهارات التفکير العليا لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية؛ وفي سبيل تحقيق هذا الهدف قام الباحث بتحليل محتوي کتاب الوجيز على المذاهب الأربعة المقرر على الصف الثالث الثانوي، وبناء المنظومات الرئيسة والفرعية، وکذلک بناء قائمة بمهارات التفکير العليا، إضافة إلى بناء اختبار مهارات حل التفکير العليا، وإعداد دليل المعلم للاسترشاد به عند التدريس بالمدخل المنظومي.
وتکونت عينة الدراسة من مجموعتين ضابطة وتجريبية ذات التطبيقين القبلي والبعدي، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01α ≤) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفکير العليا ککل وعند کل مهارة من مهاراته لصالح التطبيق البعدي.
DOI
10.21608/jfeb.2021.220392
Keywords
مهارات التفکير العليا, المدخل المنظومي, طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
Authors
Last Name
عودة عواد عبدالمقصود
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية- جامعة بنها
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfeb.journals.ekb.eg/article_220392.html
Detail API
https://jfeb.journals.ekb.eg/service?article_code=220392
Publication Title
مجلة کلية التربية. بنها
Publication Link
https://jfeb.journals.ekb.eg/
MainTitle
-