Subjects
-Tags
-Abstract
هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية تدريس مقرر الحديث1 باستخدام نموذج فورمات في تنمية التفکير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية، حيث استخدم البحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، وتکونت عينة البحث من (62) طالبا تم توزيعهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، کما تم إعداد اختبار تحصيلي لمعرفة مدى تنمية النموذج للتفکير الناقد.
وقد أظهرت نتائج الدراسة الحالية وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) أو أقل منه بين درجات الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات (الاستنتاج- الاستنباط-معرفة الافتراضات-تقويم المناقشات)، لصالح المجموعة التجريبية.
وأوصت الدراسة بمجوعة من التوصيات منها: استخدام نموذج الفورمات بشکل واسع في العملية التعليمية لتنمية التفکير الناقد، وکذلک الاستفادة من استخدام نموذج الفورمات في تدريس مقررات العلوم الشرعية لتنمية التفکير الناقد لدى الطلاب.
DOI
10.21608/jfeb.2020.193467
Keywords
مقرر الحديث, نموذج فورمات, تنمية التفکير الناقد, طلاب المرحلة الثانوية
Authors
Last Name
بن سليمان الحربي
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية – جامعة القصيم
Email
amrziad2020@yahoo.com
City
-Orcid
-Link
https://jfeb.journals.ekb.eg/article_193467.html
Detail API
https://jfeb.journals.ekb.eg/service?article_code=193467
Publication Title
مجلة کلية التربية. بنها
Publication Link
https://jfeb.journals.ekb.eg/
MainTitle
-