Beta
ManageSearchChatDiscover
100863

أثر التفاعل بين نمط التعقب وتقنية الدمج بتکنولوجيا الواقع المعزز علي تنمية التحصيل المعرفي والأداء المهاري والاتجاهات نحو بيئة التعلم لدي طلاب تکنولوجيا التعليم

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

يهدف البحث الحالي لمعرفة أثر بيئة تعلم قائمة علي تکنولوجيا الواقع المعزز باستخدام الاجهزة الذکية وذلک بعرض الواقع المعزز بنمط التعقب (الکود QR Code /الصور QR Image) وتقنية الدمج (بيئة واقعية Realityenvironment / محتوي مطبوع Printed content ) علي تنمية التحصيل المعرفي والاداء المهاري لمهارات الطباعة والنشر والتجليد والاتجاهات نحو بيئة التعلم لدي طلاب تکنولوجيا التعليم. ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق بيئة تعلم  تعتمد علي تکنولوجيا الواقع المعزز علي عينة البحث تکونت من (60) طالب من طلاب الفرقة الاولي بقسم تکنولوجيا التعليم  بکلية التربية النوعية جامعة کفر الشيخ ، وتم توزيعهم علي أربعة مجموعات رئيسية ، مجموعة تدرس بالواقع المعزز بنمط التعقب (الکود) وتقنية الدمج (بيئة واقعية) ، مجموعة تدرس بالواقع المعزز بنمط التعقب (الکود) وتقنية الدمج (محتوي مطبوع) ، مجموعة تدرس بالواقع المعزز بنمط التعقب (الصور) و تقنية الدمج (بيئة واقعية)  و مجموعة تدرس بالواقع المعزز بنمط التعقب (الصور) و تقنية الدمج (محتوي مطبوع) ، وذلک تبعاً لمتغيرات البحث الحالي . وتم تطبيق اختبار تحصيلي ، بطاقة ملاحظة الاداء المهاري ومقياس الاتجاه نحو بيئة التعلم علي الطلاب ، وأشارت النتائج إلي أن تکنولوجيا الواقع المعزز بنمط التعقب (کودQR Code) مع تقنية الدمج (محتوي مطبوع Printed content) تؤدي لزيادة التحصيل المعرفي ، تکنولوجيا الواقع المعزز بنمط التعقب (کودQR Code) مع تقنية الدمج (بيئة واقعية Reality environment )  تؤدي لتنمية الأداء المهاري ، وبصفة عامة تکنولوجيا الواقع المعزز يسهم في تحسين عملية التعلم ووصول المعلومات و البيانات المعقدة بصورة صحيحة ، وبيئة التعلم بالواقع المعزز لها تأثير إيجابي علي اتجاهات الطلاب مع عدم وجود أثر احصائي بين متغيرات البحث في الأتجاهات.

DOI

10.21608/jfeb.2019.100863

Keywords

الواقع المعزز, تقنية الدمج, نمط التعقب, التحصيل المعرفي, الأداء المهاري, الاتجاهات The impact of the interaction between the tracking pattern and the technology of integration with augmented reality technology on the development of cognitive achievement and skill performance and attitudes towards the learning env

Authors

First Name

أشرف

Last Name

محمد البرادعي

MiddleName

-

Affiliation

مدرس تکنولوجيا التعليم کلية التربية النوعية – جامعة کفر الشيخ

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

أميرة

Last Name

أحمد فؤاد حسن العکية

MiddleName

-

Affiliation

مدرس تکنولوجيا التعليم کلية التربية النوعية – جامعة کفر الشيخ

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

30

Article Issue

120 أکتوبر ج 3

Related Issue

15315

Issue Date

2019-10-01

Receive Date

2020-07-05

Publish Date

2019-10-01

Page Start

422

Page End

498

Print ISSN

1110-2411

Online ISSN

2682-3373

Article File

JFEB_Volume 30_Issue 120 أکتوبر ج 3_Pages 422-498.pdf

PDF . 943.1kB

Link

https://jfeb.journals.ekb.eg/article_100863.html

Detail API

https://jfeb.journals.ekb.eg/service?article_code=100863

Order

1

Type

المقالة الأصلية

Type Code

928

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية. بنها

Publication Link

https://jfeb.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر التفاعل بين نمط التعقب وتقنية الدمج بتکنولوجيا الواقع المعزز علي تنمية التحصيل المعرفي والأداء المهاري والاتجاهات نحو بيئة التعلم لدي طلاب تکنولوجيا التعليم

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023