Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على مهارات التفکير التأملي التي يفترض أن يتضمنها کتاب التفسير المقرر على طالبات الصف الأول المتوسط في المملکة العربية السعودية، ومعرفة مدى مراعاة محتوى الکتاب لمهارات التفکير التأملي. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتصميم بطاقة تحليل محتوى لتحليل کتاب التفسير. وقد تحدد مجتمع الدراسة بکتاب التفسير للصف الأول المتوسط (کتاب الطالب) للفصلين الدراسيين الأول والثاني طبعة 1433ه- 1434هـ. وعولجت البيانات الإحصائية باستخدام التکرارات، والنسب المئوية إضافة إلى معادلة هلوستي. وقد أظهرت النتائج عددا من مهارات التفکير التأملي الرئيسة والواجب توفرها بکتاب التفسير للصف الأول المتوسط وفى ضوء النتائج، قدمت الدارسة عدداً من التوصيات من أبرزها: أن يراعي مؤلفو الکتب المدرسية وبخاصة مقررات العلوم الشرعية تضمين مهارات التفکير التأملي وإثراء المحتوى بالوسائل التعليمية والأنشطة التي تتناسب وطبيعة المرحلة المتوسطة والتى تحفزّ على التفکير.
DOI
10.21608/jfeb.2016.66170
Keywords
مهارات التفکير التأملي, کتاب التفسير, الصف الأول المتوسط, المملکة العربية السعودية
Authors
Last Name
بنت فراج بن نايف الخالدي
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Article Issue
106 أبریل ج 1
Link
https://jfeb.journals.ekb.eg/article_66170.html
Detail API
https://jfeb.journals.ekb.eg/service?article_code=66170
Publication Title
مجلة کلية التربية. بنها
Publication Link
https://jfeb.journals.ekb.eg/
MainTitle
-