هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة الاستثارات الفائقة لدى الطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية بمدينة جدة ، والكشف عن الفروق في مقياس الاستثارات الفائقة وفقًا لمتغير ( الجنس – المرحلة الدراسية) ، و التعرف على درجة إسهام مقياس الاستثارات الفائقة في التنبؤ بالكشف عن الطلبة الموهوبين ، تكونت عينة الدراسة من (140) طالب وطالبة موهوبين ، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي في تطبيق الدراسة ، تم استخدام مقياس الاستثارات الفائقة من إعداد دابروسكي Dabrowski,1999) ) وتعريب المطيري (2008)، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها ، وجود مستوى مرتفع من الاستثارات الفائقة لدى أفراد العينة ، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات مقياس الاستثارات الفائقة لدى أفراد العينة تُعزى لمتغير (الجنس – المرحلة الدراسية)، و أنه يوجد قيمة للتنبؤ بدلالة مقياس الاستثارة الفائقة في الكشف عن الطلبة الموهوبين، وأوصتّ الدراسة بضرورة إدراج برامج اثرائية في تنمية الاستثارات الفائقة لدى الطلبة الموهوبين والطلبة العاديين في جميع مراحل التعليم المختلفة.