Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الکشف عن العلاقة بين البيئة المدرسية والصحة النفسية للمعاقين عقليا والوقوف على أهمية الدمج للأطفال المعاقين عقليا ومدى تأثيره في تحسين مستوى الصحة النفسية لديهم والتعرف على مستوى الصحة النفسية لدى المعاقين عقليا وخصائصهم النفسية. وتتمثل عينة الدراسة من 50 تلميذ معاق عقليا مدمج ممن تتراوح أعمارهم بين 8- 11 عام ويتراوح ذکائهم من 56- 70 على مقياس ستانفورد بينيه الصورة الرابعة او الخامسةبمدارس التعليم العام بمديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية.وتوصلت الدراسة الى ضرورة الاهتمام بتنمية السمات الشخصية للطلبة المعاقين المدمجين بمدارس التعليم العام. اتباع طرق تدريس أکثر فعالية ، وتوفير مواقف تعليمية تساعد الطلبة المعاقين على ادراک سماتهم الشخصية وتطويرها. وتوفير بيئة تعليمية آمنة للطلاب المعاقين المدمجين بمدارس التعليم العام. ومساعدة الطلاب المعاقين على الانخراط الآمن في البيئة التعليمية، وتوفير کافة الخدمات المساندة.
DOI
10.21608/jasht.2022.235129
Authors
MiddleName
-Affiliation
مسئول الدمج بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jasht.journals.ekb.eg/article_235129.html
Detail API
https://jasht.journals.ekb.eg/service?article_code=235129
Publication Title
المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
Publication Link
https://jasht.journals.ekb.eg/
MainTitle
بيئة تعليمية آمنة لذوي الاعاقة العقلية المدمجين وعلاقتها بالسمات الشخصية لديهم