عندما نتحدث عن الطفل التوحدي فإننا نتحدث عن طفل يفقد سمات الطفل السوي فالطفل التوحدي يعاني من مظاهر أساسيه تميزه عن غيره فالتوحد هو من أکثر الاضطرابات التطورية صعوبة وتعقيد وذلک لأنه يؤثر علي الکثير من مظاهر النمو المختلفة وبذلک يرفض الطفل أي نوع من الاتصال والاقتراب الخارجي ويجعله يفضل التعامل مع الاشياء المجردة اکثر من تعامله مع الاشخاص المحيطين به. ان العلاج بالفن طريقه هامه في علاج الاطفال المضطربين نفسيا حيث يستغل الفن للتنفيس الانفعالي وتحرير الطاقة الزائدة والتعبير عن الصراعات وتعلم السلوک المرغوب فيه ومن هنا جاءت اهميه البحث في اعتماد الفن کأساس لتعلم بعض المهارات الاجتماعية للأطفال المصابين باضطراب التوحد. تهدف الدراسة الحالية الي انشاء برنامج قائم علي فنيات العلاج بالفن لدي الاطفال ذوي اضطراب التوحد وقد تکون العينة من8أطفال توحديين مقسمين علي مجموعتين (تجريبيه -ضابطه)وقد أخضعت المجموعة التجريبية الي برنامج العلاج بالفن واشتملت ادوات الدراسة علي قائمه تقدير المهارات الاجتماعية . والبرنامج القائم علي فنيات العلاج بالفن الذي يتکون من36جلسه بواقع ٣جلسات اسبوعيا مده الجلسة ٦٠دقيقه تتخللها ثلاث فترات استراحة مده کل منها ٥دقائق وقد أشارت نتائج الدراسة الي فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية علي قائمه تقدير المهارات الاجتماعية في القياس التبعي مما يوضح فعالية البرنامج لذا توصي الباحثة بإعداد مزيد من الدراسات لتنميه المهارات الاجتماعية لدي الاطفال ذوي اضطراب التوحد.