هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي عن بعد قائم على استراتيجية حل المشکلات في تنمية التفکير الإبداعي لدى الطلاب الموهوبين في مدينة الجبيل الصناعية، حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي لمناسبته لهدف الدارسة، وکانت أداة الدراسة عبارة عن مقياس تورانس للتفکير الإبداعي الصورة (أ)، کما تکونت عينة الدراسة من 40 طالباً بالمرحلة الثانوية، ممن اجتازوا مقياس موهبة للقدرات العقلية المتعددة. وقد توصلت نتائج هذه الدراسة إلى وجود أثر دال إحصائياً للبرنامج التدريبي عن بعد القائم على استراتيجية حل المشکلات في تنمية التفکير الإبداعي للطلاب الموهوبين، حيث بلغت قيمة (ت) للدرجة الکلية (-15.93) بمستوى دلالة (0.00) وهي دالة عند مستوى (0.05)، کما أسفرت النتائج أيضاً عدم وجود اختلاف في أثر البرنامج التدريبي عن بعد القائم على استراتيجية حل المشکلات على تنمية التفکير الإبداعي للطلاب الموهوبين يعزى لمتغير الصف الدراسي (أول وثاني وثالث ثانوي). حيث بلغت قيمة (مربع کاي) للدرجة الکلية (0.887) بمستوى دلالة (0.642) وهي غير دالة عند مستوى (0.05)، وأوصت الدراسة بالتوسع في استخدام هذا البرنامج التدريبي القائم على استراتيجية حل المشکلات مع الطلاب الموهوبين بشکل عام، لمساهمته الفاعلة في تنمية التفکير الإبداعي لديهم.