Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع ومعوقات استخدام القصة الرقمية لدى الطالبات ذوات الإعاقة الفکرية من وجهة نظر معلماتهن بمدينة جدة. واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وتکونت عينة الدراسة من (50) معلمة من معلمات الطالبات ذوات الإعاقة الفکرية بمدينة جدة. وقامت الباحثة ببناء استبانة مکونة من (24) فقرة موزعة على محورين وهما: واقع استخدام القصة الرقمية، ومعوقات استخدام القصة الرقمية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لدرجة استخدام أفراد العينة للقصة الرقمية في العملية التعليمية کان (4.10) مما يشير إلى موافقة المعلمات على استخدام القصة الرقمية مع الطالبات ذوات الإعاقة الفکرية ، کما أظهرت الدراسة أن المتوسط الحسابي لمحور المعوقات کان (3.58) مما يشير إلى وجود عوائق تحد من استخدام القصة الرقمية مع الطالبات ذوات الإعاقة الفکرية متمثلة في: قلة الدورات التدريبية للمعلمات لتصميم وانتاج القصة الرقمية و قلة القصص الرقمية المنتجة بمعايير تصميم وانتاج تناسب ذوي الاعاقة الفکرية و قلة المتخصصين في تصميم وإنتاج القصص الرقمية يحد من الاستفادة منها في تعليم الطالبات ذوي الإعاقة الفکرية.
DOI
10.21608/jasht.2021.182626
Keywords
القصة الرقمية, الطالبات ذوات الإعاقة الفکرية, معلمات التربية الفکرية
Authors
MiddleName
-Affiliation
باحثة ماجستير بقسم تقنيات التعليم بجامعة جدة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jasht.journals.ekb.eg/article_182626.html
Detail API
https://jasht.journals.ekb.eg/service?article_code=182626
Publication Title
المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
Publication Link
https://jasht.journals.ekb.eg/
MainTitle
-