هدف البحث الحالي الى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات صعوبات التعلم وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية بمحافظة وادي الدواسر ، مستوى الحاجات التدريبية لمعلمات صعوبات التعلم بمحافظة وادي الدواسر، والتعرف على دلالة الفروق في تقدير الاحتياجات التدريبية لمعلمات صعوبات التعلم وفقا لمتغيرات (جنس المعلم ومؤهله الأکاديمي، الدرجة العلمية وعدد سنوات الخبرة المواد التي يقوم بتدريسها)، و بناء مقياس الاحتياجات التدريبية لمعلمي صعوبات التعلم. وقد بلغ حجم العينة عدد(31) من معلمات صعوبات التعلم بمدارس التعليم العام استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي ، کما طورا مقياس  الاحتياجات التدريبية لمعلمات صعوبات التعلم ، وقد خلصت نتيجة التحليل الاحصائي لبرنامج(SPSS ) الى النتائج التالية :1- مستوى تقدير الاحتياجات التدريبية لمعلمات صعوبات التعلم جاء بدرجة متوسطة تميل الى الارتفاع بجميع المجالات حيث تراوحت المتوسطات الحسابية ما بين(3.1-3.8) 2- توجد فروق ذات دالة احصائيا في تقدير الاحتياجات التدريبية لمعلمات صعوبات التعلم تعزى للآتي : ((جهة العمل ، المؤهل الأکاديمي ، الدرجة العلمية ، عدد سنوات الخبرة ، الصفوف التي تقوم بتدريسها المعلمة والمواد التي تقوم بتدريسها). ،وقد اوصى الباحثان  بضرورة  تقديم برامج تدريب نوعية عالية الجودة لمعلمات صعوبات التعلم.