تعد رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة من القضايا المهمة التى تواجه المجتمعات محليًا وعالميًا، إذ يوجد بکل مجتمع نسبة منهم تحتاج إلى الدعم والرعاية حتي يمکنهم التوافق مع ظروف الحياة نظرًا لتأثر نظرتهم للحياة بظروف إعاقتهم، وما يحصلون عليه من دعم الآخرين لهم. وتبين الإعلانات العالمية اهتمامًا واضحًا بهم وبحقوقهم في الحياة، ويعد الاهتمام بهم أحد المعايير الهامة لتقدم الأمم خاصة في ظل ما تمر به المجتمعات المعاصرة من تغير في المفاهيم الحياتية والالتزام بمبدأ التربية للجميع مما يعني الحق في الحصول على فرص تعليمية متکافئة بغض النظر عن أية معوقات تحول دون تعلمهم، مع إتاحة الفرص للطاقات البشرية الکامنة لديهم للظهور والريادة، وما يستوجبه ذلک من توجيه الرعاية الملائمة لهم لتحقيق النماء الذاتي والمجتمعي وتحسين جودة حياتهم وللمشارکة المجتمعية دور فاعل في ذلک.  وتعد المشارکة المجتمعية مطلباً حضارياً في هذا العصر الذي يتعرض للکثير من التحديات، وبالتالي أصبح للمؤسسات التربوية دوراً مهماً في تحسين جودة حياة ذوي الاحتياجات الخاصة باعتبارهم جزءً من الثروة البشرية للمجتمع. لذا سعتالدراسة إلي إلقاء الضوء علي المشارکة المجتمعية ودورها في تمکينهم ورعايتهم، حيث تکمن معظم مشکلاتهم في الظروف والسياقات الاجتماعية المختلفة التي تؤدي إلى استبعادهم من مسار الحياة الطبيعية، واختتمت بوضع آليات للمشارکة المجتمعية لتحقيق جودة حياتهم، اعتماداً على منهج التحليل الناقد.