هدفت الدراسة إلى  وصف واقع تطبيق برامج الإثراء وفق أنموذج الواحة ضمن برامج رعاية الموهوبين والکشف عن مدى تطبيق برامج الإثراء وفق أنموذج الواحة بمدارس التعليم العام ومراکز الموهوبين بالمملکة العربية السعودية ويتضمن ذلک الکشف عن مدى تلبية برامج الرعاية التي تم تطبيقها وفق أنموذج الواحة الإثرائي لاحتياجات الطلبة للجوانب المعرفية والمهارية والشخصية، والتعرف على المتطلبات التربوية والبشرية والاجتماعية والادارية وطرق توفيرها بمدارس التعليم العام ومراکز الموهوبين بالمملکة العربية السعودية، إضافة إلى التعرف على معوقات تطبيق برامج الإثراء وفق أنموذج الواحة وطرق التغلب عليها بمدارس التعليم العام ومراکز الموهوبين بالمملکة العربية السعودية.  يتکون مجتمع الدراسة من جميع مراکز الموهوبين البالغ عددها 52 مرکزاً ،وعدد مشرفي الموهوبين بمراکز الموهوبين (52)مشرفاً ،وعدد معلمي الموهوبين في مراکز الموهوبين (65) معلماً، وعدد مشرفي الموهوبين (210) مشرفاً ، وعدد معلمي الموهوبين بالمدارس (620) معلماً، وتکونت عينة الدراسة من (62) فرداً من أفراد المجتمع، تم اختيارهم بطريقة عشوائية موزعين على متغيري النوع الاجتماعي والإدارة التعليمية، واستخدمتِ الباحثةُ (الاستبانةَ) أداةً لجمعِ البياناتِ ,بعد تقنينِها بالطرقِ العلميَّة, و تطبيقِ المنهجِ الوصفيِّ "المسحي" , وکانتْ أهمُّ نتائجِ الدِّراسةِ أن نسبة تطبيق برامج الإثراء وفق أنموذج الواحة  لدى أفراد العينة بنسبة 66.1% بينما  33.9% منهم لا يطبقون الأنموذج في عملهم. وأظهرت النتائج مدى تلبية برامج الرعاية التي تم تطبيقها لأنموذج الواحة الإثرائي لاحتياجات الطلبة والتي أظهرت الجوانب المعرفية فيها نسبة 98.4% من موافقة أفراد العينة والجوانب المهارية حصلت على نسبة 95.2% من موافقة أفراد العينة بينما حصلت الجوانب الشخصية على نسبة 90.3% من موافقة أفراد العينة. کما أظهرت النتائج أبرز متطلبات تطبيق برامج الإثراء وفق أنموذج الواحة وطرق توفيرها بمدارس التعليم العام ومراکز الموهوبين بالمملکة العربية السعودية فقد حصلت "استثارة دافعية المتعلم لدى الطلبة" على أعلى نسبة بلغت 46.8% من بين المتطلبات التربوية، وحصل "معلم خبير ببرامج الإثراء ومشرف موهوبين" على أعلى نسبة بلغت 54.8% من بين المتطلبات البشرية، أما" العمل بروح الفريق الواحد" فقد حصل على أعلى نسبة بلغت 61.3% من بين المتطلبات الاجتماعية، وحصلت "مناسبة البرامج الإثرائية للفئة المستهدفة" على أعلى نسبة بلغت 41.9% من بين المتطلبات الإدارية. وکشفت أن أبرز معوقات تطبيق برامج الإثراء وفق أنموذج الواحة  بمدارس التعليم العام ومراکز الموهوبين بالمملکة العربية السعودية کان من نصيب المعوقات الاقتصادية الذي حصل على نسبة بلغت 51.6% يليها المعوقات الإدارية بنسبة 22.6% ثم المعوقات البشرية بنسبة 12.9% وبنسبة متساوية جاءت المعوقات التربوية والاجتماعية بلغت 6.5%.    الکلمات المفتاحية: برامج الإثراء ، الطلبة الموهوبين ، أنموذج الواحة الإثرائي ، مراکز الموهوبين .