هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه معلمات الطالبات الصم وضعاف السمع في استخدام التقنيات الحديثة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتکونت عينة الدراسة من 35 معلمة من معلمات الطالبات الصم وضعاف السمع في مدراس الدمج للمرحلة الثانوية الحکومية في مدينة الرياض، واستخدمت الباحثتان الاستبانة لجمع البيانات. وأظهرت النتائج إلى أن أبرز التحديات التي تواجه معلمات الطالبات الصم وضعاف السمع في استخدام التقنيات الحديثة، تمثلت في بُعد التحديات المتعلقة بالجوانب المالية والإدارية والفنية، کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً فيما يتعلق بالمعوقات تعزى إلى اختلاف متغير المؤهل التعليمي، عدد سنوات الخبرة، والدورات التدريبية في مجال التقنيات.