هدفت هذه الدراسة إلى الکشف عن مشکلات الأطفال الصم وضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة ، التعرف على ما اذا کانت توجد فروق في  إدراک المعلمين والوالدين لواقع مشکلات الأطفال الصم وضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة يُعزى لمتغير الجنس و التعرف على الفروق من وجهة نظر المعلمين والوالدين حول مشکلات الأطفال الصم وضعاف السمع يمکن ان تُعزى لشدة الإعاقة ،  وقد تم استخدام المنهج الوصفي ، الاستبانة کأداة للدراسة  ، وقد بلغ حجم العينة (45) من اباء الأطفال و (81) بين معلم ومعلمة . وجاءت ابرز نتائج الدراسة أن المشکلات التعليمية ، النفسية ، الطبية ، السلوکية ،الاجتماعية التي تواجه الأطفال الصم وضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة من وجهة نظر المعلمين والوالدين توجد بدرجة متوسطة ،بالإضافة الى انه تم التوصل الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 فأقل في إدراک المعلمين والوالدين لواقع مشکلات الأطفال الصم وضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة، يُعزى لمتغير الجنس ،شدة الإعاقة ، في حين يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 فأقل بين المعلمين والوالدين في إدراک واقع المشکلات النفسية ، المشکلات الطبية ، المشکلات السلوکية ، المشکلات الاجتماعية  واتضح ان الفروق جاءت لصالح المعلمين ويتضح من ذلک ان المعلمين اکثر ادراکا لهذه  المشکلات.