هدفت الدراسة إلى الکشف عن درجة وعي معلّمات رياض الأطفال بمؤشّرات الموهبة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة بمدينة جدة، باستخدام المنهج الوصفي التّحليلي، وقد طبقت استبانة مکوّنة من جزأين: الأوّل تضمّن المعلومات الأوّلية لمعلّمات العيّنة، والثّاني تکون من محورين؛ تضمن الأول (22) عبارة لقياس درجة الوعي بمؤشّرات الموهبة السّلوکيّة الشخصيّة، وتضمن (22) عبارة لقياس درجة الوعي بمؤشّرات الموهبة السّلوکيّة المعرفيّة (العقليّة). وتکوّنت عينة الدراسة من (306) معلّمة لرياض الأطفال، تمّ اختيارهنّ بطريقة العيّنة العشوائية. واستخدم في تحليل البيانات الکمية المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، کما استخدم اختبار (ت) لإيجاد الفروق بين أفراد العيّنة. وتوصّلت النّتائج إلى أنّ درجة الوعي بمؤشّرات الموهبة مرتفعة بشکل عام، وفي محوري المؤشرات السلوکية الشخصيّة والمعرفيّة (العقليّة)، هذا مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الوعي بين معلمات رياض الأطفال الحکوميّة والأهليّة؛ لصالح معلّمات رياض الأطفال الحکوميّة. وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بعدد من التوصيات، من أبرزها: تقديم خدمات الکشف والرّعاية للموهوبين في مرحلة الطفولة المبکّرة، ويشمل ذلک مرحلتي رياض الأطفال والابتدائية والصفوف الأوليّة بالمرحلة الابتدائية، وإلزام معلّمات رياض الأطفال بحضور برامج توعويّة في مجال رعاية الموهبة بمرحلة الطّفولة المبکّرة وبشکل دوري، وإجراء بحوث ودراسات تتناول برامج الکشف والرعاية للموهوبين في مرحلة الطّفولة المبّکرة.