تتناول هذه الدراسة البحث عن دور التعلم الرقمي للطلاب ذوي صعوبات التعلم وانعکاس ذلک على قدراتهم التحصيلية وکيف يمکن استخدام انماط التعلم الرقمي في الدروس وما جدوى تلک الدروس ، منهجية البحث :استخدم الباحث المنهجين الوصفي التحليلي والاستنباطي لتحديد اليات  استخدام التعلم الرقمي بأنماطه المختلفة في اعداد المعلم  وتدريبه وتحليلها، وتفسيرها، للوصول إلى إجابة عن تساؤلات البحث. وأکدت نتائج البحث ان المعلم يجب ان لا يکتفي بالأسلوب التقليدي للتدريس وانما عليه ان يحث الطلاب للبحث عن المعلومة هو بذاته وبتواصله مع الاخرين من خلال مواقع الانترنيت وما متوفر من مقاطع فيديو وان يعکس ذلک في العملية التعليمية مستفيدا من التعلم المعکوس والتعلم المدمج  کي يواکب التطورات التقنية المتزايدة وتنخفض حدة الصعوبات لديه.