هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على استخدام التابلت وشبکة الانترنت في تعليم التلاميذ ذوى الاعاقة الفکرية البسيطة ، وقد تکونت عينة الدراسة من (20) تلميذ وتلميذة من مدرسة التربية الفکرية بالإسماعيلية منهم (9) ذکور، (11) إناث ، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة وقوام کل منهما (10) ، تتراوح أعمارهم من (8-10) سنوات وقد بلغ متوسط أعمارهم الزمنية (9) سنوات بانحراف معياري قدرة (0,89) سنه ومعامل ذکائهم يتراوح ما بين      (50 – 70)، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي ، وبتطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار ستانفورد- بينيه لقياس الذکاء الصورة الخامسة (صفوت فرج ، 2011 )، واختبار تحصيلي لقياس مهارات القراءة والتحدث والکتابة والاستماع والحساب ( اعداد الباحثين ) ، والبرنامج التدريبي (اعداد الباحثتين) توصلت النتائج إلى ظهور تحسن لدى تلاميذ المجموعة التجريبية مما يدل على فعالية البرنامج التدريبي ومدى اهمية استخدام التابلت وشبکة الانترنت في تعليم هذه الفئه.