هدفت الدراسة الى التعرف على اتجاهات الطالبات العاديات بالمدرسة الثانوية الثانية للدمج نحو الطالبات المعاقات عقليا وعلاقتها ببعض المتغيرات : وجود طفل معاق في الاسرة , وجود خبرة سابقه مع المعاقين ،اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ، تکونت عينة الدراسة من (30) طالبة من المرحلة الثانوية ،ستخدمت مقياس الاتجاهات النفسية, اسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دالة إحصائية في اتجاهات طالبات الثانوية الثانية نحو المعاقات عقلياً تعزي لمتغير وجود طفل معاق في الأسرة لصالح اللاتي لديهن طفل معاق في الأسرة، وجود فروق ذات دالة إحصائية في اتجاهات طالبات الثانوية الثانية نحو المعاقات عقلياً تعزي لمتغير وجود خبرة سابقة مع المعاقين لصالح اللاتي لديهن خبرة سابقة مع المعاقين، واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات منها : ضرورة العمل على توعية الطالبات في کل المراحل الدراسية بکيفية التعامل مع المعاقات عقلياً , و عقد دورات تدريبية لتعديل الاتجاهات السالبة لدى الطالبات وتکوين اتجاهات ايجابية نحو الإعاقة العقلية وقدمت عدد من المقترحات بدراسات في تعديل الاتجاهات السالبة نحو المعاقين ، ودراسات توعوية عن الاعاقة العقلية تتناول کافة فئات المجتمع