تهدف هذه المحاوله البحثيه  الى تقصي ما معايير جودة  تطوير برامج الموهوبين في کليات التربية من وجهة نظر خبراء التربية بالجامعات السودانية. لتحقيق اهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي  لعينة مکونة من 15 من خبراء الموهبة و التربية بالجامعات السودانية خلال العام 2014 - 2015، حيث  تم استخدام استبانة من تصميم الباحثه،  وبعد إجراءات الصدق والثبات والتأکد من صلاحية الاستبانة لقياس ما وضعت لقياسه، عن طريق معامل الفا کرونباخ، والصدق الظاهري من قبل محکمين تم معالجة البيانات ببرنامج الحزمه الاحصائية للعلوم- الاجتماعية SPSS ، توصلت نتائج الدراسة الي إن هنالک فروق ذات دلالة إحصائية في استجابة  أفراد العينة في معايير جودة تطوير برامج رعاية الموهوبين ، خرجت الدراسة بعدد من التوصيات منها: التوصه بتصميم  المناهج والمقرارت و البرامج التعليمية  التي تُعني بتنمية الموهوبين، تحت إشراف کليات التربية -  شراکة التعليم العام والعالي في توطين برامج رعاية الموهوبين  و مراجعة  الخطط الاستراتيجية لرعاية الموهوبين.