هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على تحسين الانتباه في اکساب مهارات اللغة للتلاميذ المعاقين فکرياً بالطائف . ومدى استمرار هذا التحسين, وقد استخدمت الدراسة المنهج التجريبي , وتکونت عينة الدراسة من (20) تلميذاً من الذکور المعاقين فکرياً , تتراوح أعمارهم ما بين ( 15 – 18 ) سنة , تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية قوامها (10) تلاميذ والثانية ضابطة قوامها (10) تلاميذ , وقد تعرضت المجموعة التجريبية للتدريب على برنامج لتحسين الانتباه ( إعداد الباحث ) , وطبق مقياس المهارات اللغوية ( إعداد الباحث ) قبل وبعد البرنامج على المجموعتين وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات المجموعة الضابطة في المهارات اللغوية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية , وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في المهارات اللغوية في القياس البعدي والتتبعي . وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تم عرض عدد من التوصيات والبحوث المقترحة .