هدف البحث إلي خفض الضغوط النفسية لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات
التعلم من خلال إعداد برنامج إرشادي معرفي سلوکي لتنمية الصمود النفسي لديهم،
وتکونت عينة البحث من ) 12 ( طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الإعدادي من ذوي
صعوبات التعلم، تراوحت أعمارهم بين ) 13 - 15 ( سنة من الطلاب الملتحقين بمدرستي
الحسينية الإعدادية، والزهراء الإعدادية بمدينة الزقازيق محافظة الشرقية، تم تقسيمهم
لمجموعتين: إحداهما تجريبية وعددها ) 6 ( طلاب من الجنسين ) 3 ذکور – 3 إناث(،
والأخرى ضابطة وعددها ) 6 ( طلاب من الجنسين ) 2 ذکور – 4 إناث(، طُبق عليهم
اختبار القدرات العقلية )إعداد فاروق موسى(، اختبار المسح النيورولوجي السريع
)إعداد عبدالوهاب کامل(، مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي )إعداد
محمد سعفان، ودعاء خطاب(، مقياس الصمود النفسي )إعداد الباحثة(، مقياس الضغوط
النفسية )إعداد الباحثة(، والبرنامج الإرشادي المستخدم )إعداد الباحثة(، وأشارت النتائج
إلي فعالية برنامج الإرشاد المعرفي السلوکي المستخدم لتنمية الصمود النفسي في خفض
الضغوط النفسية لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم، واستمرار فعاليته
بعد انتهاء البرنامج وخلال فترة المتابعة.