هدف البحث الى دراسة الفروق في القيادة المدرسية الداعمة لتنمية الإبداع وعلاقتها ببعض المتغيرات المتمثلة فى النوع(بنين/ بنات)، والبيئة(ريف/ حضر)، وتکونت عينة الدراسة الاستطلاعية من (50) مدير مدرسة من مدارس المرحلة الإبتدائية، وتکونت العينة الأساسية من (200) من مديرى المدارس الابتدائية منهم (100) مدير من مدارس الريف،(100) مدير من مدارس الحضر بمحافظة بنى سويف ولتحقيق اهداف البحث تم تطبيق مقياس القيادة المدرسية الداعمة لتنمية الإبداع على العينة الاساسية للبحث وتم حساب الإرباعى الاعلى لعينة البحث لتحديد مديرى المدارس الممثلين للقيادة المدرسية الداعمة لتنمية الإبداع حيث تم اختيار المدارس التى وصلت نتائج مقياس القيادة المدرسية الداعمة لتنمية الإبداع الى 80 % فأکثر،فکانت العينة التى تم دراسة فروض البحث عليها (38)مدير مدرسة من مدارس الريف (18) بنين، (20) بنات، وايضا (40) مدير مدرسة من مدارس الحضر منهم(22) بنين، (18) بنات وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات البنين والبنات فى اتجاه البنات لمدارس الريف ومدارس الحضر ايضا(کما تحقق بالفرضين الاول والثاني)،  کما اسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات الريف والحضر فى اتجاه الحضر بالنسبة للبنين وبالنسبة للبنات ايضا(کما تحقق بالفرضين الثالث والرابع)،ثم تم التوصل الى معرفة مقترحات مديري المدارس وعرضها في نهاية البحث