المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تقصي فعالية برنامج إرشادى إنتقائى لتحسين الصلابة النفسية لخفض الضغوط المهنية لدى معلمات التعليم الثانوى الأزهرى. وتکونت عينة الدراسة من (40) من معلمات المرحلة الثانوية الأزهرية بشبين الکوم، والذين تم توزيعهم بشکل عشوائي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام کل مجموعة منهما (20) معلمة.  وقد تم التکافؤ بين أفراد العينة من حيث الصلابة النفسية والضغوط المهنية. ولجمع البيانات، قامت الباحثة بتصميم مقياسي الصلابة النفسية والضغوط المهنية وحساب خصائصهما السيکومترية. واشتمل البرنامج الإرشادى على (12) جلسة إرشادية على مدار (6) اسابيع. وأشارت نتائج الدراسة بصفة عامة إلى فعالية البرنامج الإرشادي الحالي في تنمية الصلابة النفسية والذي کان له دور إيجابي في خفض الضغوط المهنية لدى المشارکات في الدراسة. کما تم الاستدلال على استمرارية نتائج التدخل من خلال عدم وجود فروق دالة إحصائيـــًا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي لمقاييس الدراسة. وتمت مناقشة النتائج في ضوء الأدبيات البحثية الحالية والانتهاء ببعض التوصيات لبحوث مستقبلية.