Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير البيني والاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال تقديم وحدة مقترحة في الفيزياء الطبية الحيوية قائمة على مدخل التكامل وقياس فاعليتها في تنمية هذه النواتج التعليمية؛ ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبار لمهارات التفكير البيني ومقياس الاندماج الأكاديمي. وقد أُتبع المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة تم اختيار مجموعة البحث التي تكونت من (33) طالبة بالصف الثاني الثانوي ثم طُبقت أدوات البحث قبلياً على مجموعة البحث. تم تدريس وحدة "الفيزياء الاشعاعية وتطبيقاتها الطبية" عام 2021/ 2022 لمجموعة البحث ثم تم التطبيق البعدي لأدوات البحث. أثبتت النتائج وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير البيني ومقياس الاندماج الأكاديمي لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية مهارات التفكير البيني والاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية. ويوصى البحث بضرورة الاهتمام بتقديم وحدات في مجال الفيزياء الحيوية بمجالاتها المختلفة في المراحل الأخرى وذلك وفقاً لمدخل التكامل مع التأكيد على تنمية مهارات التفكير البيني لدى الطلاب في مراحل التعليم المختلفة بدءً من المرحلة الابتدائية.
DOI
10.21608/jfees.2022.261302
Keywords
مجالات الفيزياء الطبية الحيوية, مهارات التفكير البيني, الاندماج الأكاديمي, مدخل التكامل, طلاب المرحلة الثانوية
Authors
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfees.journals.ekb.eg/article_261302.html
Detail API
https://jfees.journals.ekb.eg/service?article_code=261302
Publication Title
مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية
Publication Link
https://jfees.journals.ekb.eg/
MainTitle
وحدة مقترحة في الفيزياء الطبية الحيوية قائمة على مدخل التكامل لتنمية مهارات التفكير البيني والاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية