تعتبر مرحلة رياض الأطفال هى المرحلة التى تساعد الطفل على التعايش مع العادات و التقاليد الاجتماعية و القيم المنشودة ، فالموسيقى تلعب دورآ أساسيآ في حياة الطفل وقد أستغل الموسيقيون التربويون هذه الاستجابة لدى الطفل وعملوا على مساعدته بإعداد البرامج المتوازنة لنمو الطفل المتكامل وأصبحت الموسيقى تمثل قيمة أساسية في مناهج تربية الطفل في المراحل الأولى ،وظهرت أساليب وطرق موسيقية عديدة لتنشئة الطفل بطريقة سليمة فنجد أن مهارات العزف على الآلات الموسيقية و العزف على الآلات الإيقاعية يعد من أهم المهارات داخل الروضة فهى تجذب نظر الطفل ليمسك بها ويجرب إصدار الأصوات المختلفة من خلالها .  وقد نادي "كارل أورف" المربى و المؤلف الموسيقى النمساوى الأصل بضرورة استغلال فرقة الآلات الإيقاعية لتعليم الطفل وإرهاف الحواس ،واعتمد في طريقته على التدرج بإيقاع و الغناء و العزف تبعآ لمراحل نمو الطفل ،ومعايشة الطفل للتجربة الموسيقية عمليآ قبل تقليده بالقواعد و النظريات ،والمشاركة الجماعية للأطفال غناء" و عزفآ في جميع الأنشطة الموسيقية ،مما يكسب الطفل الثقه بالنفس و الاهتمام بالعمل وتحسين الأداء وإحترام الغير وطاعة القائد. وأصبحت معظم الروضات (رياض الأطفال) تخلو من آلات الباند الإيقاعية  في معظم المدارس وتعتبر هذه الآلات جزء هامآ من أنشطة الطفل الموسيقية لقيمتها التربوية والتعليمية بالنسبة للطفل لانها تستخدم في العديد من الأنشطة الموسيقية للأطفال أثناء غناء الأناشيد و الأغانى المدرسية ،رغم أن هذه الآلات تبعث في الطفل الفرح و السعادة . لذا كانت فكرة هذا البحث وهى تعليم طفل استخدام خامات البيئة لتصميم بعض آلات الباند الإيقاعية المختلفة بمصاحبة الالحان الموسيقية لتنمية المهارات الحركية و المشاركة الجماعية لدى "طفل الروضة" وهو موضوع البحث الحالي حيث تقوم الباحثة بتسهيل التطبيق داخل الروضة للأنشطة الموسيقية المتنوعة وبأستخدام الآت باند متنوعة الخامات و الأشكال .  وقد أشتمل البحث على : ( مشكلة البحث – أهداف البحث – أهمية البحث – أسئلة البحث – حدود البحث – إجراءات البحث – مصطلحات البحث ) ثم الدراسات السابقة المرتبطه بموضوع البحث ثم " الإطار النظرى" فالإطار التطبيقى" ثم نتائج البحث والتوصيات ثم المراجع ثم ملخص البحث باللغة العربية و الأجنبية .