هدف هذا البحث إلى تعرف أثر برنامج مقترح قائم على الأمثال القرآنية لتنمية مهارات الخط العربي وأثره على تنمية التحصيل الدراسي في اللغة العربية والتذوق الجمالي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد تم اختيار التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة؛ وذلک لمناسبة هذا التصميم لطبيعة البحث وما يهدف إليه، وقد تکونت مجموعة البحث من(31) تلميذًا. ولغرض البحث قام الباحث بإعداد المواد والأدوات التالية:
1- قائمة بمهارات الخط العربي(النسخ- الرقعة) 2- قائمة بمهارات التذوق الجمالي
3- برنامج مقترح قائم على الأمثال القرآنية وقد تکون من: کتاب التلميذ - دليل المعلم
4- اختبار مهارات الخط العربي 5- اختبار تحصيلي اللغة العربية 6- اختبار في التذوق الجمالي
وقد أظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء تلاميذ مجموعة البحث في الإجراءين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الخط العربي أن هناک فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0,05)، وذلک لصالح الأداء البعدي, کما أتضح من المعالجة الإحصائية أن للبرنامج المقترح أثرًا مرتفعًا في تنمية مهارات الخط العربي لدى هؤلاء التلاميذ. وقد ثبت ذلک من خلال حساب حجم الأثر للبرنامج المقترح؛ وذلک باستخدام مربع إيتا(²η)، والذي جاء مساويًا(0,94)
کما أظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل الدراسي في اللغة العربية أن هناک فروقاً بين الأداءين، وذلک لصالح الأداء البعدي، وهذه الفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(05,0). کما اتضح من المعالجة الإحصائية أثر تحسين الخط العربي على تنمية التحصيل الدراسي في اللغة العربية لدى أفراد مجموعة البحث. وقد ثبت ذلک من خلال حساب حجم الأثر الذي جاء مساويا(0,89).
ومن خلال مقارنة أداء أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس التذوق الجمالي اتضح أن هناک فروقاً بين الأداءين، وذلک لصالح الأداء البعدي، وهذه الفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(05,0). کما اتضح من المعالجة الإحصائية أثر تحسين الخط العربي على تنمية مهارات التذوق الجمالي لدى أفراد مجموعة البحث. وقد ثبت ذلک من خلال حساب حجم الأثر الذي جاء مساويا(0,92).
وفى ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج فقد أوصى بمجموعة من التوصيات، کان منها:
1-الاهتمام بالقرآن وحفظه لأنه منهج حياة يساعد التلميذ على التعلم واکتساب المهارات اللغوية.
2- تنشيط الإحساس الفني لجمال الخط العربي لدى التلاميذ من خلال تقديم النماذج الخطية الإبداعية لکبار الخطاطين وکذلک اللوحات والإعلانات الجيدة.
3- الاهتمام بتدريب معلمي اللغة العربية من خلال البرامج التدريبية على تنمية مهارات الخط العربي لدى تلاميذهم وإمدادهم باستراتيجيات التدريس وأساليب التقويم المناسبة.