تُعَدُ الجامعة من أهم مؤسسات التغيير والتطوير في المجتمعات من خلال وظائفها المختلفة وخاصة کمسئولة عن إجراء البحوث والدراسات في جميع مجالات الحياة والمعرفة، حيث تشکل الدراسات العليا محور الزاوية في التنمية الشاملة والتقدم الحضاري للمجتمعات، إذ تتخرج منها الکوادر البشرية الرائدة القادرة على تطوير المجتمع وتنميته، ونظراً لما تمثله هذه الوظيفة من أهمية في قرن يُطلق عليه عصر اقتصاد المعرفة، أو الاقتصاد القائم على التعلم، وأهمية إعداد مُخرج تعليمي جامعي قادر على- ليس فقط - العطاء والتکيف مع متطلبات هذا العصر بل التحديث والتوجيه لهذا العصر، ومع هذه الأهمية إلا أنه توجد العديد من الصعوبات التي تواجه طلاب التعليم الجامعي عامة وطلاب الدراسات العليا خاصة، ونتيجة لکل هذه الصعوبات خاصة تلک التي تواجه طلاب الدراسات العليا وتوصية العديد من الدراسات بضرورة الاهتمام بتکوين وإعداد طلاب الدراسات العليا، لذا يسعى البحث  الحالي لتعرف الخبرة الاسترالية في دعم طلاب الدراسات العليا بجامعاتها من خلال دراسة اثنوجرافية عايشها الباحث أثناء مهمته العلمية لجامعة فکيتوريا بملبورن باستراليا، وقد تناول البحث العديد من أساليب الدعم الأکاديمي المُقدم لطلبة الدراسات العليا بجامعة فيکتوريا مثل حلقات الکتابة، سفراء البحوث، الاستشارات الفردية، التفرغ للکتابة، وغيرها من الأساليب. وقد أوصى البحث بتبني هذه الأساليب في الجامعات العربية لتجويد إعداد خريجي الدراسات العليا.