هدفت الدراسة إلى التعرف على تقدير القيادات الأکاديمية بالأقسام العلمية في جامعة شقراء لتحقيق أقسامهم للمسؤولية المجتمعية، واکتشاف الصعوبات التي تواجه الأقسام العلمية وتحدُّ من القيام بدورها حيالها، واکتشاف الفروق ذات الدلالات الإحصائية لدور الأقسام العلمية في تحقيق المسؤولية المجتمعية من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة من القيادات الأکاديمية بالأقسام العلمية التي ترجع لاختلاف المتغيرات (سنوات الخبرة الإدارية، نوع تخصص القسم العلمي، عدد أعضاء هيئة التدريس) من وجهة نظر القيادات الأکاديمية (رئيس أو وکيل قسم)، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام ببناء أداة الدراسة (الاستبانة) من محورين بإجمالي 51 عبارة، المحور الأول: دور الأقسام العلمية في تحقيق المسؤولية المجتمعية، بمجموع 39 عبارة، وتم تقسيمه إلى خمسة أبعاد. والمحور الثاني: الصعوبات التي تواجه الأقسام العلمية في تحقيق المسؤولية المجتمعية 12 عبارة، وأجريت الدراسة في الفصل الثاني للعام الجامعي 1436-1437هـ، واستطاع الباحث أن يحصل على (60) استجابة، قابلة للتحليل الإحصائي، تمثل 71% من المجتمع، وفي ختام الدراسة قدم الباحث جملة من التوصيات والمقترحات، من أهمها: -        أهمية إدراج المسؤولية المجتمعية في رسالة القسم العلمي بالجامعات السعودية، وضرورة العناية بالموقع الإلکتروني للقسم، وجعله يعکس هوية القسم العلمي، ويبرز توجهاته ودوره في المسؤولية المجتمعية. -         وضع هدف إستراتيجي في الخطط الإستراتيجية للأقسام العلمية بالجامعات السعودية، يعکس توجهه وقيامه بالمسؤولية المجتمعية، تشتق منه أهداف تفصيلية في خطط الأقسام العلمية، تحتوي على مبادرات محددة، يتم بناء مؤشرات للأداء تتوافق مع المؤشرات الدولية، يمکن في ضوئها إعداد تقارير التقدم في المشارکة في المسؤولية المجتمعية في الأقسام العلمية بالجامعات السعودية.