Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية معرفة أصناف العمق المعرفي لدى معلمات اللغة العربية للمرحلة الثانوية , وذلک من خلال : تحديد أسس البرنامج ومن ثم معرفة فاعليته. حيث تمثلت أصناف العمق المعرفي بـ: المفاهيم وتعريفاتها والتعميمات وخرائط المفاهيم . وتم تطبيق المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي وبالاختيار العشوائي اختيرت مجموعتين إحداهما تجريبية (15 معلمة ) والأخرى ضابطة (15 معلمة) . وتم تطبيق اختبار أصناف العمق المعرفي قبليا وبعديا على المجموعتين . وباستخدام اختبار( ت) تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05 ) بين القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية في کل صنف من أصناف العمق المعرفي وذلک لصالح القياس البعدي , ووجود فرق دال إحصائياعند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في کل صنف من أصناف العمق المعرفي وهي : المفاهيم وتعريفاتها والتعميمات وخرائط المفاهيم . وأوصت الباحثة بضرورة تدريب الطالبات المعلمات على إنتاج الأسئلة الذاتية , وتزويد مخططي المناهج بنتائج البحوث التي أثبتت فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي .
DOI
10.21608/jfees.2017.84176
Keywords
برنامج تدريبي, استراتيجية التساؤل الذاتي, العمق المعرفي, معلمات اللغة العربية, المرحلة الثانوية
Authors
First Name
أمل بنت عبد الله الخضير
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfees.journals.ekb.eg/article_84176.html
Detail API
https://jfees.journals.ekb.eg/service?article_code=84176
Publication Title
مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية
Publication Link
https://jfees.journals.ekb.eg/
MainTitle
-