Subjects
-Tags
-Abstract
هدفَ البحث الحالي إلى تقصي أثر استخدام أنموذج وودز (Woods) في تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية, وأثره في تنمية مهارات التفکير الناقد لديهن في الأردن. تکوّن أفراد البحث من (50) طالبةً تم توزيعهن على شعبتين متکافئتين دُرّست الأولى (التجريبية) باستخدام أنموذج وودز (Woods)، ودُرّست الثانية (الضابطة) بالطريقة التقليدية. وقد تم استخدام الاختبار التحصيلي واختبار التفکير الناقد بعد التأکد من إجراءات الصدق والثبات لهما. أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائياً بين أفراد البحث تعزى للأسلوب المستخدم في التحصيل والتفکير الناقد على حد سواء، ولصالح الطالبات اللواتي دُرّسن باستخدام أنموذج وودز (Woods) مقارنة بالطالبات اللواتي دُرّسن بالطريقة التقليدية. وفي ضوء هذه النتائج تم التوصل إلى عدد من التوصيات
DOI
10.21608/jfees.2017.84147
Keywords
أنموذج وودز (Woods), التحصيل, التفکير الناقد, مبحث التربية الإسلامية1
Authors
First Name
مهند خازر مصطفى
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfees.journals.ekb.eg/article_84147.html
Detail API
https://jfees.journals.ekb.eg/service?article_code=84147
Publication Title
مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية
Publication Link
https://jfees.journals.ekb.eg/
MainTitle
-